摘要
多年来的实践证明，在打好学生的语文基础、培养学生的语文素养方面，传统的语文教学的确起到了重要的作用，功不可没。但“一支粉笔、一张嘴”的传统语文教学也有其弊端，如：缺少生动形象的直观性，学生感到枯燥单调、不感兴趣。而多媒体技术恰恰能够弥补这一不足，它集声、文、图、形于一身，具有直观形象、活泼生动、时代感强、信息量大、交互简便等特点。可以说，多媒体介入语文教学领域，特别是给职业类学校的语文课堂教学注入了新的活力。职业类学校的学生有其特殊的地方：学生注意力不太集中，厌学情绪较强等。运用多媒体教学优化了课堂教学结构，活跃了课堂气氛，激发了学生的学习兴趣，对提高教学效率起到了一定的作用。但是也要注意到如果应用多媒体不当的话，也可能适得其反。我们也要考虑到多媒体一些弊端，要扬长避短，取得更大优势。
出版日期
2007年10月20日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
