摘要
多年来的实践证明,在打好学生的语文基础、培养学生的语文素养方面,传统的语文教学的确起到了重要的作用,功不可没。但“一支粉笔、一张嘴”的传统语文教学也有其弊端,如:缺少生动形象的直观性,学生感到枯燥单调、不感兴趣。而多媒体技术恰恰能够弥补这一不足,它集声、文、图、形于一身,具有直观形象、活泼生动、时代感强、信息量大、交互简便等特点。可以说,多媒体介入语文教学领域,特别是给职业类学校的语文课堂教学注入了新的活力。职业类学校的学生有其特殊的地方:学生注意力不太集中,厌学情绪较强等。运用多媒体教学优化了课堂教学结构,活跃了课堂气氛,激发了学生的学习兴趣,对提高教学效率起到了一定的作用。但是也要注意到如果应用多媒体不当的话,也可能适得其反。我们也要考虑到多媒体一些弊端,要扬长避短,取得更大优势。
出版日期
2007年10月20日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)