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刍议初中物理实验教学中学生操作能力的培养途径分析

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摘要摘要：实验是物理学科的灵魂所在，通过一系列的实验探究，可以验证相关的物理科学理论和假设。这就意味着初中物理教师在日常教学中，必须把实验教学放在首位。然而，反思初中物理教学现状，有的教师只是将书本上的实验探究结果照本宣科，这种“重结论、轻过程”的实验教学，不但没有给学生提供亲自探究的机会，久而久之学生的物理思维就会变得机械化，无法灵活地解决物理实验问题。基于此，本文章对初中物理实验教学中学生操作能力的培养途径分析进行探讨，以供参考。

DOI 7dm7p8kydn/5644506

作者吴兴怀

机构地区湖北省利川市毛坝镇民族初级中学 445422

出处《中小学教育》 2021年18期

关键词初中物理实验教学操作能力培养途径

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2021年11月17日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）