首页 > 《洛阳工业高等专科学校学报》 > 2007年6期 > 论大学英语分级教学模式对学生自主学习习惯的影响

论大学英语分级教学模式对学生自主学习习惯的影响

在线阅读下载PDF 导出详情

摘要随着教学改革的进展，许多高校都进行了新的教学改革以期达到相应的教学目的。分级教学模式的运用也是高校教学改革的结果。分级教学是因材施教的体现，同时也是学生个性自主学习习惯培养的需要：教师力求通过这种教学模式，使学生学会学习，达到愿学、乐学、会学、善学的目的。通过对独立学院分级教学实施的情况及其对学生个性化自主学习习惯的影响的调查分析发现，分级教学是一种提高学生个性自主学习能力的有效的教学模式，值得推广。

DOI 7dm65g8ljn/564654

作者田仙枝

机构地区不详

出处《洛阳工业高等专科学校学报》 2007年6期

关键词独立学院分级教学自主学习

分类 [文化科学][高等教育学]

出版日期 2007年06月16日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）