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高中物理探究式实验教学开展策略

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摘要摘要：在普通高中物理新课程标准中对实验教学提出了具体的要求，是培养学生物理核心素养的重要途径。基于此，高中物理教师必须优化物理实验教学模式，引领学生在实验探究的过程中，提升自身的观察能力、分析能力、想象能力、思维能力等，最终实现学生的全面发展。因此，笔者在本次研究中，将新课程改革对物理实验的教学要求作为出发点，在此基础上围绕“学生的探究能力”，对多元化的探究式实验教学模式进行了分析。

DOI 54yqkxq1j0/5647528

作者陈显峰

机构地区成都教育科学研究院附属中学 610096

出处《中国教师》 2021年18期

关键词高中物理探究式实验教学策略

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2021年11月18日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）