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核心素养下小学语文词语教学策略探究

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摘要摘要：在日常的教学方式中，往往会有这样或者那样的现象出现，学生在进行课堂学习时错别字会经常出现在句子和作文中，尤其是对同音字的运用，经常会混淆乱用，同音字大多出现在汉字中，学生在对同音字进行记忆时死记硬背，并不了解字词的真正含义，因此，对同音字的使用，就会出现“张冠李戴”的情况基于此，本文章对核心素养下小学语文词语教学策略进行探讨，以供相关从业人员参考。

DOI zdly2e2z4l/5648264

作者李霞

机构地区宕昌上堠小学748506

出处《教学与研究》 2021年18期

关键词核心素养小学语文词语教学策略

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2021年11月18日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）