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2021年25期
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高中数学课堂教学情境创设策略探究
高中数学课堂教学情境创设策略探究
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摘要
摘 要 高中数学课堂具有一定的抽象性复杂性,在教学过程中数学教师应该结合多种教学方法,丰富数学教学环境,提高学生的数学水平。下面文章主要以情境教学为主探讨高中数学课堂教学的提升策略。
DOI
kd22n9z0d6/5654138
作者
李旭阳
机构地区
青海省西宁市第四高级中学 青海 西宁 810003
出处
《中小学教育》
2021年25期
关键词
高中数学 数学教学 教学情境 情境创设
分类
[文化科学][教育学]
出版日期
2021年11月19日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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来源期刊
中小学教育
2021年25期
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