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浅谈幼儿园简笔画教学的课程思政融入

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摘要摘要：就是根据幼儿的学习特点，以及在活动中所开展的知识内容的讲解规律，找到课程思政思政切入点的前提下，就可以找到比较适合的课程思政的资源，以此来帮助幼儿提高自己对于思政内容的解读深度，在从三个方面，准备课程思政的准备教学过程的前提下，让学生随意的展示出自己对于某一主题的简笔画活动，这样才能够展示出幼儿对于思政内容的解读，因此，本文就浅谈幼儿园简笔画教学的课程思政融入，进行分析，并提出指导建议。

DOI odwrlg594k/5654532

作者王玉梅

机构地区新疆库尔勒市实验幼儿园 841000

出处《中国教师》 2021年18期

关键词幼儿园思政融入多种途径寻找脚踏实地落实评价过程深化

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2021年11月19日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）