对小学语文高年级阅读教学误区的策略

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摘要 摘要:阅读教学是小学语文教学中的一项重要教学任务,同时是培养并发展学生核心素养的重要载体。语文核心素养主要包括了语言能力、思维发展、情感体验、传统文化等多方面内容。因为核心素养内容可以切实彰显语文学科教学的重要价值,所以教师应该通过语文教学促使学生树立正确的三观,形成优秀品格与提高必备的语文能力。现阶段,在小学高年级语文阅读教学中,一些教师为了达成教学任务,阅读教学停留在表面,未构建高效阅读课堂。对此,教师应该对自己的阅读教学行为进行反思,根据课程目标与要求,注重培养并发展学生核心素养,凸显阅读教学成效。
作者 谢欣
出处 《教育学文摘》 2021年18期
出版日期 2021年11月22日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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