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SOLO分类评价法在数学开放性题目教学中的运用

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摘要摘要：科学完善的评价，可以将准确的依据提供给教师，让教师以此为基础，进一步完善教学过程。特别是在小学课程标准中明确指出，评价可以让教师对学生的学习历程有准确的了解，使学生获得激励，从而积极主动学习。在数学开放性题目中合理运用SOLO分类评价法，可以让教师准确了解教学成果，对教学作出针对性的改善，为学生及自身不足提供帮助，使学生通过学习可以掌握大量的知识，进一步提升学生的学习水平。

DOI 34g5myroj9/5658879

作者张萍萍

机构地区广东省中山火炬高技术产业开发区第五小学528437

出处《教学与研究》 2021年18期

关键词小学数学 SOLO分类评价法运用策略

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2021年11月22日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）