摘要
摘要:美术不仅是一门艺术,还能够成为小学生将来的职业。教师的教学不仅会影响小学生的美术学习质量,还会影响小学生对民间美术的看法。在加强中华优秀传统文化教育的大背景下,小学美术教学应注重民间美术资源的教育价值。教师应积极引入民间美术资源,优化课堂教学设计,引导学生实践探索,从而丰富美术课堂的美学资源,让学生在学习与探索中体会民间美术的魅力,提升传统文化素养。基于此,本文主要探讨了小学美术教育中民间美术资源的应用。
出版日期
2021年11月23日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)