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PBL结合情景模拟教学方法在神经内科护理教学中的应用效果

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摘要摘要：目的：分析在神经内科护理教学中联合应用PBL、情景模拟教学法的效果。方法：在神经内科2020年7月-2021年7月期间选出46例护理实习生，根据奇偶法将其分为2组。其对照组采用常规方式教学，而观察组联合应用PBL、情景模拟教学法进行教学。观察各组教学质量。结果：考试成绩、综合能力得分，观察组高于对照组，差异有统计学意义(P＜0.05)；教学满意度，观察组高于对照组，差异有统计学意义(P＜0.05)。结论：在神经内科护理教学中联合应用PBL、情景模拟教学法效果显著，值得应用。

DOI n49yez13jy/5667511

作者刘淑蕾

机构地区四川省科学城医院，四川省绵阳市，621900

出处《中国医学人文》 2021年26期

关键词神经内科情景模拟教学法 PBL 护理教学

分类 [医药卫生][卫生事业管理]

出版日期 2021年11月26日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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来源期刊

中国医学人文

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神经内科情景模拟教学法 PBL 护理教学

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