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“双减”政策下的小学数学自主学习能力培养及有效作业设计策略探究

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摘要摘要：随着双减政策的提出，素质教育又被推上了热门。教师在教学过程中，要从学生的角度出发思考问题，结合学生的个性特点，制定合理的教学策略，培养学生的学习能力。在双减政策的背景下，教师要结合实际情况，减少作业的布置数量，提高教学效率，着力于培养学生的自主学习能力，促进学生综合素质的发展。本文主要阐述小学数学教学中存在的问题，并探究双减政策下的小学数学自主学习能力培养及有效作业设计策略。

DOI g4qkx5pr48/5669848

作者付先铃

机构地区重庆市巫山县大昌小学

出处《中小学教育》 2021年19期

关键词 “双减”政策小学数学自主学习能力有效作业设计

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2021年11月29日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）