摘要
摘要：残障学生的网络素养问题的研究在我国始终没有引起广泛、充分的重视。在权威核心的学界论坛杂志上存在很少相关研究，没有真正的创新观点和建树。并且在不同时代不同阶段对于高职残障学生网络素养的调查结论不同，数据更新速度较快，不具有普遍的适用性。由于自媒体领域相对旧的互联网来说较为新颖，学者们欠缺对新兴媒体数据的调查和学习，具有一定的时代局限性，而年轻学者虽然对新兴领域较为熟悉，但学术造诣相对较为欠缺，所以使得当前高职残障学生网络素养的研究缺乏一定深度，批判目标较为模糊。在网络素养培育的对策方面多为理论性建议，缺乏符合实践的调查研究，因此国内仍需要系统完整的探寻高职残障学生网络素养培育的途径。
出版日期
2021年11月30日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
