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初中英语学困生成因及转化措施

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摘要内容摘要：学生自身、家庭、社会及教师的原因导致了英语学困生的增多。针对这一问题，教师通过培养学困生良好的学习习惯、和谐师生关系、加强学法指导和优化课堂教学来帮助学困生走出困境。

DOI ojnmpeqx4r/5675985

作者邓建玲

机构地区云南省昭通市昭阳区第三中学 657000

出处《中小学教育》 2021年19期

关键词学困生因素转化措施培养关爱和谐学法指导优化课堂教学

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2021年12月01日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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来源期刊

中小学教育

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