首页
期刊导航
期刊检索
论文检索
新闻中心
期刊
期刊
论文
首页
>
《中小学教育》
>
2021年19期
>
小学数学课程整合的教学策略研究——以距离和高整合成一节课为例
小学数学课程整合的教学策略研究——以距离和高整合成一节课为例
打印
分享
在线阅读
下载PDF
导出详情
摘要
摘要:随着新课改的深度推进,越来越多的教师都在探索全新的教学方式,希望用更加新颖的教学方法激发学生的学习兴趣,提高数学课堂的教学效率。笔者在长期的教育教学工作开展过程中发现,到了小学中高年级的阶段,教材中的安排过于细致可能会影响教学速度的提升,所以适当进行课程整合,或许可以帮助学生更好的学习数学知识。
DOI
7j6xqp30j0/5676090
作者
李雪飞
机构地区
浙江省宁波市奉化区岳林中心小学 邮编315500
出处
《中小学教育》
2021年19期
关键词
新课改
小学数学
课程整合
教学策略
分类
[文化科学][教育学]
出版日期
2021年12月01日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
相关文献
1
刘春莉.
小学数学课程整合的策略研究
.文化科学,2019-08.
2
张爱华,张碧华.
小学教学中数学课程整合的策略研究
.教育学,2021-03.
3
刘萌.
难熬的一节课
.教育学,2013-09.
4
乔克清.
最好的一节课
.教育学,2014-12.
5
蒙虹羽.
一节课的挣扎
.艺术理论,2012-05.
6
王友云.
如何备好一节课
.高等教育学,2010-03.
7
李玲.
如何上好一节课
.教育学,2011-12.
8
罗平.
怎样上好一节课
.英语,2010-12.
9
王忠.
上好一节课之我见
.教育学,2012-08.
10
王言忠.
每周最后一节课
.教育学,2017-05.
来源期刊
中小学教育
2021年19期
相关推荐
怎样评价一节课
小学数学课程与科学课程的整合策略
小学数学课程与信息技术教学整合的研究策略
信息技术和小学数学课程整合探究
情境教学与小学数学课程的整合探究
同分类资源
更多
[教育学]
数学解题教学中如何培养学生核心素养——以一道期末试题为例
[教育学]
民谣中的数学
[教育学]
思想政治课的“新教学时代”
[教育学]
翻转课堂对大学英语教与学的启示
[教育学]
谈初中思品课存在的问题及对策
相关关键词
新课改
小学数学
课程整合
教学策略
返回顶部