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“三教”理念下的数学"深度教学"研究
“三教”理念下的数学"深度教学"研究
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摘要
摘要:开展动手操作的课程,让学生亲身参与,学习如何用数学的眼睛观察世界。创设轻松愉快的学习氛围,促进学生交流,学会用数学的语言表达世界。 以“教思考”“教体验”、“教表达”为途径,促进学生的认知参与、行为参与、情感参与,从而达到深入教学。
DOI
g4qkxeez48/5676248
作者
唐琴
机构地区
贵州省黔西市第四中学
出处
《中小学教育》
2021年19期
关键词
三教理念
深度教学
情感参与
师生交流
分类
[文化科学][教育学]
出版日期
2021年12月01日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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来源期刊
中小学教育
2021年19期
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