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城乡结合学校七年级学困生的异同与转化策略

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摘要摘要：初中阶段是人生发展中的关键期，在农村孩子占比较大的城乡结合初中学校如何开展学困生转化工作是一个老大难的课题，本文围绕七年级学困生的异同、现代通讯工具的优缺点、心理健康教育的目的及学困生的转化策略进行了阐述，目的在于找出有利于学生终身发展的教育教学模式，帮助学生健康成长。

DOI kd221ml0d6/5684138

作者林银英

机构地区中国工农红军广宁周其鉴红军中学 526300

出处《中小学教育》 2021年24期

关键词城乡结合七年级学困生转化策略

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2021年12月03日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）