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预测——用想象种下阅读的种子

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摘要【摘要】预测作为三年级学生要求掌握的一种阅读策略，是教师培养学生积极阅读习惯的有效方法。我们想唤醒学生的主动预测意识，提高学生运用预测策略的能力，享受阅读的乐趣，就必须充分了解预测的概念，体会其作用、掌握其方法。

DOI ojnmq21g4r/5684485

作者樊乐晗

机构地区东莞市松山湖北区学校广东省东莞市 523808

出处《中国教师》 2021年19期

关键词预测阅读策略

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2021年12月03日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）