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基于核心素养的小学道德与法治课堂教学思考

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摘要摘要：新时期以来，信息技术不断发展，教育结构不断优化，知识更新速度加快。社会对人才的需求日益增长。按照新课标的要求，教师不仅要传授基本的文化知识，更要培养学生的素质。在此基础上，以培养学生的核心素养为目标，道德与法治课程日益受到重视。鉴于这一背景，本文以核心素养为切入点，探讨如何开展小学道德与法治教学活动，并提出优化课堂结构的建议。

DOI n49y7x9zjy/5688383

作者于荣华

机构地区山东省泰安市肥城市王瓜店街道东大封小学 271608

出处《教育学文摘》 2021年20期

关键词核心素养小学德治课堂教学思考

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2021年12月07日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）