摘要
摘要：生物是门自然学科, 对于扩展人们的科学思维的重要的作用。如今我国正在积极的进行着教育教学的改革, 在这样的形势下，高中生物教学也必须要做出转变, 为了能够进行深度教学，我们需要对生物学课堂教学的模式进行改进与优化, 提高课堂的自主性，高效性, 这样才可以更好的促进学生的发展。新课程改革的一个重要方向就是对课堂教学的策略及其优化，建立高效课堂，进行深度学习。在进行课堂教学的时候，教师应该先将复杂的学习任务进行分解，是知识变得有层次性，逐步的深入，这样可以更好的对学生的科学思维能力进行锻炼与培养。以潜在发展水平为基础，教师应该引导学生建立新的“最近发展区”， 对学生进行自主学习能力的培养，让他们能够进行自主的深度学习。
出版日期
2021年12月08日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
