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“双减”背景下如何实现小学语文作业减负增效提质
“双减”背景下如何实现小学语文作业减负增效提质
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摘要
摘要:随着我国素质教育的不断推行,教育部的“双减”政策逐渐落地。在这种教育大背景下,小学语文教学应当遵循“以学生为本”的教学理念,在学生的作业布置方面进行积极的优化与创新,采取分层作业设计的方式,让班级中每一个学生都可以通过做作业获得成绩以及能力的双重提升。下面笔者就多年教学经验,对小学语文分层作业设计提出了一些自己的看法与观点,以期为相关教学工作者提供必要的借鉴。
DOI
lde5r50zd3/5705665
作者
钟杭町
机构地区
广西省南宁市高新区皂角小学,广西省南宁市 530001
出处
《中国教工》
2021年19期
关键词
新课程
小学语文
作业设计
减负增效提质
分类
[文化科学][教育学]
出版日期
2021年12月15日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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来源期刊
中国教工
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