“双减”背景下如何实现小学语文作业减负增效提质

在线阅读 下载PDF 导出详情
摘要 摘要:随着我国素质教育的不断推行,教育部的“双减”政策逐渐落地。在这种教育大背景下,小学语文教学应当遵循“以学生为本”的教学理念,在学生的作业布置方面进行积极的优化与创新,采取分层作业设计的方式,让班级中每一个学生都可以通过做作业获得成绩以及能力的双重提升。下面笔者就多年教学经验,对小学语文分层作业设计提出了一些自己的看法与观点,以期为相关教学工作者提供必要的借鉴。
出处 《中国教工》 2021年19期
出版日期 2021年12月15日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)