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小学语文深度学习的教学评一致性的探究

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摘要摘要：随着先进教学理念的不断出现，一线的教师也在谋求、寻找多种理念融合应用于教育实践中的办法，以实现不同理念间的优势互补，促进课堂模式高效、高质发展。其中深度学习作为较早被提出，并在较长应用时间中体现出较好教学效果的教学理念，其与许多新理念、新模式有着极大的共性及契合度，本文将从教学评一致性的角度，以明确教学目标、设计教学活动、完善评价体系三方面为突破口，以部编版小学语文教材中《金色的鱼钩》一课为例阐述深度学习的教学施行策略。

DOI 34g5ex03j9/5707279

作者徐聪

机构地区浙江省金华市宾虹小学

出处《教学与研究》 2021年27期

关键词小学语文深度学习教学评一致性

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2021年12月15日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）