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基于核心素养视域下的农村小学语文整本书阅读评价策略探讨

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摘要摘要：在我国教育改革不断深入的背景下，家庭以及社会对于教育越来越重视，对学生的学习情况加大了关注度。现如今，国家越来越重视小学语文素质的教学，能培养学生的学习能力，提高学生的综合素质是非常重要的。培养学生的语文核心素养的关键是在于引导学生进行整本书阅读，教师的教学策略将发挥着重要的作用，只有在教学过程当中不断地进行分析和完善，才能更好地促进学生全面发展。本文通过分析整本书阅读的价值，对小学语文教学提升学生的整本书阅读效果的策略探究，希望能对当前的小学语文教学带来借鉴作用。

DOI 5jog6qkkdv/5708084

作者甘圣光

机构地区广西贵港市港北区大圩镇中心小学 537109

出处《教学与研究》 2021年30期

关键词核心素养农村小学语文整本书阅读

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2021年12月16日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）