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浅探小学语文低年级学生自主识字方法

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摘要摘要：小学低年级教学重在培养学生的基础能力，作为工具学科的语文是学习其他学科的基础。万事开头难，大量的生字对低年级学生而言十分具有挑战性。学生不仅要认识字，更要读出字音，牢记笔画。低年级学生还没有养成学习习惯，接受知识速度较慢，没有教师的细心引导，容易产生厌学心理。所以教师要通过各种技巧，激发学生的兴趣，让学生在学习中找到乐趣。学生在老师细心引导下，变被动为主动，掌握识字窍门，达到自主识字的目的。

DOI 6jr82ply45/5708787

作者林静丹

机构地区浙江省象山县实验小学 315700

出处《中国教工》 2021年19期

关键词小学语文低年级学生自主识字方法

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2021年12月16日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）