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从《爱弥儿》中对卢梭教育思想的考量

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摘要摘要：卢梭的教育思想高度尊重儿童的天性,反对古典主义和教条主义,倡导人们学习实用的知识;反对填鸭式的教育,提倡启发式的教育;主张直观教学等。这些观点具有进步意义，但其教育思想也有不足之处,如对儿童天性的看法过于理想化,过分强调儿童在活动中的自然成长,忽视社会的影响和人类文化传统的教育作用,过高估计儿童直接经验的作用,忽视学习系统的书本知识。笔者试图通过对卢梭教育思想的矛盾性进行考量，并从中得到反思与借鉴。

DOI rdxl5ewldl/5709473

作者郑慧茹

机构地区海南师范大学

出处《教育学文摘》 2021年22期

关键词《爱弥儿》教育思想矛盾

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2021年12月16日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）