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巧用诗词，提高物理课堂效能

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摘要摘要：中学物理课概念繁多，规律比较抽象，容易让学生感到枯燥乏味。那么，如何让学生轻松快乐地学习物理？这就需要教师用多种教学方法生动有趣地组织教学，在实践教学中，除了多用各种实验激发调动学生的兴趣和主动性外，还要讲究课堂教学的艺术性。恰恰我国的很多诗词中往往包含了丰富的物理科学知识，且诗词更具有形式美、韵律美的特征，能提供一种优美的语言情景，能激发学生的丰富想象，促进积极情感的生成。因此如果教师能在物理课堂教学中恰到好处地引用一些诗词，则有“他山之石，可以攻玉”之用，提高学生学习物理的兴趣，提高课堂效果。具体感受如下四点。

DOI lde5qnxqd3/5714765

作者谢建永

机构地区宁夏回族自治区中卫市第五中学

出处《时代教育》 2021年20期

关键词诗词新课程物理课堂效能

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2021年12月20日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）