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双减下小学数学学科作业改革实施
双减下小学数学学科作业改革实施
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摘要
摘要:落实“双减”工作,是为了扭转“唯分数”“唯升学”的不科学的教育评价导向,避免短视化、应试化的教育,“双减”背景下,小学数学教学面临更高要求。面对“双减”政策的要求,小学数学老师要需要充分研究当前作业现状,不断优化作业设计,确保减量增效。本文将分析“双减”下小学生数学作业面临的新要求,明确当前小学生数学作业现状,并在此基础上探索,“双减”政策之下小学数学学科作业改革的实施策略。
DOI
odwrzy3v4k/5728132
作者
黄惠洪
机构地区
东莞市厚街镇中心小学 广东 东莞 523960
出处
《中小学教育》
2021年26期
关键词
小学,双减,数学,作业,改革
分类
[文化科学][教育学]
出版日期
2021年12月28日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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来源期刊
中小学教育
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