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浅谈小学数学核心素养下课堂情境教学研究

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摘要【摘要】新课改要求，学生是学习的主体，教师和教学方式起到间接指导学生学习的作用，所以教师要改变以往照本宣科的教学方式，设计更加适合学生学习的教学方法，丰富课堂教学中的内容，在实现课堂教学目标的前提下，完成对学生核心素养的培养，不能在课堂中加入过多的趣味活动，让学生只是关注课堂中的趣味性内容，忽视了本该掌握的知识内容，对于课堂中的趣味性的设计，教师要做到适量而施这一设计准则。

DOI rj80kmo9d0/5732434

作者尤炜杰

机构地区南安市下店小学 362300

出处《教育学文摘》 2021年22期

关键词小学数学核心素养课堂情境教学

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2021年12月28日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）