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“双减”背景下小学语文课堂作业设计与实施的研究

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摘要摘要：近几年，随着教育部对小学生学习以及生活要求的变化，各个地区都在实行双减政策，低年级学生不能布置纸质作业，高年级学生作业适当布置，但是都为益智类以及开发学生兴趣的作业，教师不能够单纯布置听写作业，要让小学生在小学阶段充分健康开心成长，不能够有过多的学习压力。本文针对“双减”政策落地实施的要求，探讨如何对小学语文课堂作业进行有效的优化和设计，同时分析在“双减”背景下，未来作业在改革过程当中所要解决的几个问题，为实现课堂教学的目标，提升学生的自主学习能力提供一些思路。

DOI n49yokkzjy/5735759

作者张小英

机构地区万盛经开区新华小学重庆市 400800

出处《中国教师》 2021年24期

关键词 “双减” 小学语文课堂作业设计

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2021年12月29日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）