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2021年28期
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高中英语写作教学的策略研究
高中英语写作教学的策略研究
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摘要
摘要:高中英语写作应由易到难、由简到繁、循序渐进地进行,教师应帮助学生逐步提高写作技能,逐级提升英语写作水平。本文对高中英语写作教学的教学策略进行了初步研究。
DOI
2d3rv88ld9/5736943
作者
刘燕武
机构地区
贵州省纳雍县第五中学
出处
《中小学教育》
2021年28期
关键词
高中英语
写作教学
教学策略
分类
[文化科学][教育学]
出版日期
2021年12月29日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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来源期刊
中小学教育
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