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核心素养背景下高中生物深度学习策略初探
核心素养背景下高中生物深度学习策略初探
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摘要
摘要:随着社会发展,人们对教育创新要求提高。建构指向核心素养的高中生物课堂转型评价指标体系及评价标准,对于贯彻落实新课程改革要求、实施新课标教学有重要的指导价值。
DOI
lj1nzn7rdv/5746768
作者
邓学基
机构地区
佛山市三水区三水中学 广东省佛山市 邮编 :528100
出处
《中国教师》
2021年28期
关键词
核心素养
高中生物
教学策略
分类
[文化科学][教育学]
出版日期
2022年01月05日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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来源期刊
中国教师
2021年28期
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