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学历案：指向核心素养的地理学习新载体——以“自然地理环境的整体性”设计为例

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摘要摘要：2017年版中华人民共和国教育部制定的普通高中课程标准中第一次把学科核心素养以书面化的形式记录在内。地理课程作为基础教育课程中的重要一门，理应顺应时代的潮流，形成指向核心素养的学习模式,将学科核心素养细化至各学科并在课堂教学中落实，能为核心素养的培养奠定基础。其中，体现学生学习经历或过程的学历案，无疑是提高学生地理核心素养的新载体。

DOI 54yq5gzmj0/5748128

作者姚晓慧

机构地区宁波市咸祥中学

出处《中小学教育》 2021年33期

关键词核心素养学历案地理学习

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2022年01月05日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）