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绘本可以这样玩——探索绘本创意活动的教学策略

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摘要【摘要】在绘本阅读中，我们特别重视学生对绘本的赏析引领，解构图像意涵、理解文字意义，品味经典语言，感悟情感蕴含。同时，结合多元智能的不同元素，挖掘绘本的教学价值，设计饶富趣味的互动活动，刺激儿童多元智能的发展。

DOI 5jog8kl3dv/5748936

作者范海燕

机构地区浙江省温州市洞头区灵南小学 325026

出处《教育学文摘》 2021年28期

关键词绘本导读，赏析引领，品味语言，创意活动

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2022年01月05日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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