摘要
摘要：近几年，随着经济发展，时代进步，我国的教育体系在不断地完善，但现在的教育或多或少也还存在着部分大大小小的问题。其中，小学生课后的作业布置向来是令家长和老师头疼的问题。作业布置少了，学生无法完全地掌握所学的知识；作业布置多了，劳累一天的家长下班后还需要辅导孩子的作业，无疑在无形中增加了家长的负担。家长在多重压力的影响下，使原有的耐心渐渐消失，面对孩子更多的则是指责。长此以往，学生面对大量的作业和家长的指责，内心的情绪无法及时排遣，久而久之地就会对学习产生厌学的情绪，同时内心中也会萌生自卑、不自信的心理，这些不利于学生健康的发展。对此，“双减”政策孕育而生，不仅是减轻学生的学习负担，也减轻家长的财务负担和精神负担。因此，针对小学的不同学习阶段采取作业的优化设计策略势在必行。
出版日期
2022年01月05日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
