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如何在小学语文古诗词培养学生的人文情怀

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摘要【摘要】古诗文中蕴含着丰富的情感，但由于现实的教学还没有完全摆脱应试教育的羁绊，教师在古诗文教学上仍旧局限于知识的传授，或解释翻译、或背诵默写，往往忽略学生阅读的情感体验。笔者认为在古诗词的教学中实施情感教育不仅有利于抓住诗歌的本质特征，更有助于完成语文课的教学目标。本文试以古诗教学在整合资源、想象感悟、吟诵诗文、习作拓展四个方面，来阐述如何丰厚学生情怀，从而达到陶冶学生情操，润泽学生生命，培育良好人文精神。

DOI 2d3r3y37d9/5750991

作者刘菊琴

机构地区浙江省温岭市箬横镇中心小学317507

出处《教育学文摘》 2021年31期

关键词小学古诗教学情感

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2022年01月06日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）