摘要
摘要：在时代创新理念与核心素养理念的大力推动下，科学育人观深入人心，教师纷纷致力于地理教学中一些创新性教学元素的积极融入，力求为地理教学注入新鲜的血液与发展的动力。在此过程中，环境教育逐渐展示出与地理核心素养的兼容性、一致性和互助性，因而逐渐成为教育工作者的教科研活动目标。普通高中地理课程标准明确提出要对学生进行环境教育，这就要求教师在实际教学中应时刻把握环境教育这一目标，充分利用教学资源，对学生进行环境教育。高中地理作为研究自然环境的科目，自然而然承担着对学生进行环境教育的重任。所以，作为地理教师，应该积极探寻和创新环境教育在高中地理教学中的渗透路径。
出版日期
2022年01月06日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
