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现象教学法在中职课程教学中探究——以服装设计课程为例

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摘要摘要：现象教学模式以其多学科融合、跨领域探讨的教学思想受到学界普遍关注。文章以现象教学为切入点，构建职高服装专业服装设计课程的现象教学模式，并探讨该模式在服装设计课程教学中的实现路径。科学合理地整合教学内容、搭建教学交流网络平台、加强课程实践教学环节、完善教学效果评价体系是实施服装设计课程现象教学模式的主要路径。

DOI ojnmx6o14r/5765013

作者吴钦

机构地区宁波市甬江职业高级中学，浙江省宁波市，315000

出处《教育学文摘》 2021年26期

关键词现象教学法服装设计教学模式

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2022年01月17日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）