摘要
摘要：随着幼儿的不断成长，幼儿所处的各阶段的学习环境也会发生不断的改变，加上自我意识和知识体系的不断完善，幼儿在进行科学文化知识学习时也要从低年级逐渐向高年级升级。因此，不同的环境的幼儿的生活能力和学习能力也有不同的要求。在各年级间的过渡过程中，最有难度的的就是幼小衔接工作。为了能让幼儿从幼儿园向小学的过渡能够顺利进行，就要借助各方资源进行探索和研究并提出有效的实施策略，以便于可以让幼儿更快速的适应小学的生环境和学习速度。本文则针对如何做好幼儿的幼小衔接工作的有效途径进行理论深入的分析和整理。
出版日期
2022年02月21日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
