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PDCA循环理论提高神经外科护理教学质量的作用分析

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摘要【摘要】目的：本文旨在于神经外科护理培训中应用PDCA循环理论，探究对教学质量的应用效果。方法：本次14例研究者，均是来自2020年1月～2020年3月，本院神经外科的实习生，将所有的研究者以字母划分方式分为相同人数的两组，S组（基础的教学模式）与Y组（PDCA循环理论），比较两组实习生各项指标评分及对带教的满意度。结果：在采取不同教学后，Y组实习生的各项指标评分明显优势显著；另外Y组实习生对带教的满意度也比S组实习生偏高，表明组间差异显著具有统计学意义。结论：根据以上表述，神经外科护理培训中应用PDCA循环理论，能够提升实习生的学习技能、提高教学质量，值得广泛应用。

DOI 7j6x8p5pj0/5773142

作者丁丽刘洋

机构地区遵义医科大学附属医院贵州遵义563000

出处《药物与人》 2021年12期

关键词神经外科 PDCA循环理论教学质量

分类 [医药卫生][药学]

出版日期 2022年02月23日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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药物与人

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