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思维导图教学法运用于骨伤科护理临床实习教学中对提高教学质量的影响

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摘要【摘要】目的探究思维导图教学法运用于骨伤科护理临床实习教学中对提高教学质量的影响。方法随机选择我院2018年2月~2020年9月期间骨伤科护理临床实习的76名护理实习生开展研究，经随机数字表法分组：对照组（38名，常规教学法）、研究组（38名，思维导图教学法），通过比较、分析理论考核成绩及操作考核成绩、教学满意度等指标变化，综合评估思维导图教学法的有效性。结果研究组理论考核成绩及操作考核成绩均高于对照组P＜0.05；研究组教学满意度高于对照组P＜0.05。结论思维导图教学法可强化教学质量，提高实习生理论及操作技能考核成绩，促进教学满意，值得优选。

DOI pd5q3k1rd7/5779147

作者刘冬梅谢凯悦童正一马俊明张华春（通讯作者）

机构地区上海龙华医院 200233

出处《护理前沿》 2022年1期

关键词骨伤科护理临床实习思维导图教学法教学质量

分类 [医药卫生][护理学]

出版日期 2022年03月10日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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