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规范化护理健康教育对发热门诊患者认知能力的改善分析

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摘要【摘要】目的研究发热门诊患者在治疗期间接受规范化护理健康教育的临床效果。方法选择2021年8月-2021年12月在我院发热门诊进行治疗的患者40例，根据护理方法的不同分成对照组和观察组，对照组中20例患者接受常规护理，观察组中20例患者在常规护理基础上，实施规范化护理健康教育。对比两组护理前后认知能力评分、护理满意度、不良反应情况。结果观察组患者护理前后认知能力评分改善幅度大于对照组；护理满意度高于对照组；不良反应少于对照组。组间比较P＜0.05。结论发热门诊患者在治疗期间接受规范化护理健康教育，能够帮助改善认知能力，减少不良反应，使护理满意度提高。

DOI rj809l9kd0/5782710

作者韩巧珍

机构地区徐州市沛县人民医院发热门诊江苏徐州 221600

出处《医师在线》 2022年1期

关键词发热门诊规范化护理健康教育认知能力

分类 [医药卫生][临床医学]

出版日期 2022年03月11日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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