摘要
摘要：合作是人们赖以生存的根本途径，更是增进人与人之间情感交流的基本手段。而学前教育阶段孩子合作能力的培养，则可使其在一些针对性、延展性活动的驱使下，形成基本的合作意识。在彼此之间的共享、互动、协作中，来化解认知领域的诸多困境，使其感受到集体力量的强大与合作互助的重要。同时，具备基本的合作能力，并能在合作中共赢，合作中成长，也是新时代学前教育领域必须着力践行的重要育人使命。因此，教师在学前教育教学指导中，应以切实强化幼儿的合作能力培养为导向，来营造合作环境，开展合作活动，实施合作引导，搭建合作平台，使孩子们在全方位、多角度的驱使与引领下，积极参与合作，互相进行共享。在感受合作之快乐与幸福中，慢慢获得基本合作意识与能力的充分发展，以逐步实现对其健全人格的塑造。来助推幼儿的身心健康与全面发展，使合作能力与素养深植其心灵，服务其成长与发展，学习与生活。
出版日期
2022年03月17日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
