摘要
摘要：数学学科是初中阶段的重要课程类型，其最终的教学目标就是通过持续的教学实践培养学生的自主学习意识与科学的数学思维，为学生未来的学习、成长奠定坚实基础。而“学以致用”思想由于其遵循“建立生活与学习之间联系”这一原则，来源于生活的知识教学特征，使得所制定的数学教学方案的落实效果更佳，凸显数学价值的同时，也是促使学生形成与延展自身数学思维的关键因素。本文从引导、感知以及组织活动的角度，阐述了中学数学课程教学的关键点，并通过列举实例的方式凸显“学以致用”思想的重要意义，为培养学生的数学思维提供了完备条件。
出版日期
2022年03月23日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
