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用好数字化探究仪器提高科学实验课效率

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摘要【摘要】小学科学实验课堂上，大多数教师因使用传统的实验设备和器材，往往会碰到许多微小的实验现象学生难以发现、学生自主实验后整理的数据与理论上的数据存在出入、实验现象不明显或模糊不清让学生产生困惑等问题。这种情况下，许多教师常用的做法往往是将书中描述的实验现象或者相关结论告诉学生，敷衍了事。本文通过教学实践探讨这种情况下数字化探究仪器的应用方法及优势。

DOI odwrpe2g4k/5804208

作者鲁霜

机构地区江苏省常州市武进区星韵学校

出处《中国教师》 2021年30期

关键词小学科学数字化探究仪器实验教学分析数据提升效果

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2022年03月28日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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中国教师

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