摘要
摘 要:评价指挥棒直接关系到办学导向,之所以要开展教育评价，就是为了使教育价值观更加科学合理，要从基础出发，针对性的进行系统思考、统筹谋划、整体设计，在对学校工作进行检验过程中，要将立德树人的成效当成是其中的根本标准，不但要对教育资源、课程规划、教学管理等内容进行充分考量，同时还应该不断进行教育理念的转变，对评价形式进行不断创新，通过增值评价的方式，有效保证教育公平，并且不断提高教育质量。中共中央、国务院发布《关于深化教育教学改革全面提高义务教育质量的意见》,对基础教育教学研究工作单独成段表述，提出“发挥教研支撑作用”，对新时代教研进行了不断的改进，将教研工作的作用充分体现出来，体现了党和国家对教研前所未有的高度重视。在教研工作中,聚焦教研课程建设评价，树立科学的课程增值观；建立逐层关联评价，树立科学的协同发展观；转向深度教研评价，树立科学的价值自觉观，要将增值评价的理念作为重要的基础，积极探索教研评价体系，对所有的教师进行不断的引导、激励，使其更好的开展教研工作，积极推进实践活动，持续对自身的知识、能力进行完善，进而在教育教学改革中发出更强有力的教研声音，展现出更有价值的教研力量。
出版日期
2022年03月28日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
