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设置情境问题引领培育素养——以《美国1787年宪法》为例

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摘要【摘要】问题情境是培养学生核心素养的最佳载体，问题引领是实现历史思维能力培养的最佳途径。问题引领的实现，首先需要确定教学立意；其次要围绕立意，精选材料，设置好问题；最后还要循循善诱、注重课堂生成。

DOI ojzxv03zd5/5807622

作者刘自春

机构地区四川省罗江中学校 618500

出处《中小学教育》 2021年32期

关键词设置情境问题引领素养培育

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2022年03月29日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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中小学教育

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