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小学英语课堂教学中文本再构策略

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摘要【摘要】：文本再构是教师通过对英语教材的研读，对教材内容进行再度开发整合，形成适合本校学生学情的新的教学内容。而这新的教学内容要源于教材，基于学生学情。目的是充分激发学生学习英语的兴趣，激活学生的英语思维，让学生感受到英语文化的魅力。文本再构能够提高学生的口语能力和综合语言运用能力。

DOI ojnmv71x4r/5816961

作者赵敬敬

机构地区山东省博兴县第四中学山东滨州 256500

出处《教学与研究》 2021年30期

关键词文本再构整合

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2022年04月01日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）