首页
期刊导航
期刊检索
论文检索
新闻中心
期刊
期刊
论文
首页
>
《教学与研究》
>
2021年30期
>
小学英语课堂教学中文本再构策略
小学英语课堂教学中文本再构策略
打印
分享
在线阅读
下载PDF
导出详情
摘要
【摘要】:文本再构是教师通过对英语教材的研读,对教材内容进行再度开发整合,形成适合本校学生学情的新的教学内容。而这新的教学内容要源于教材,基于学生学情。目的是充分激发学生学习英语的兴趣,激活学生的英语思维,让学生感受到英语文化的魅力。文本再构能够提高学生的口语能力和综合语言运用能力。
DOI
ojnmv71x4r/5816961
作者
赵敬敬
机构地区
山东省博兴县第四中学 山东滨州 256500
出处
《教学与研究》
2021年30期
关键词
文本再构
整合
分类
[文化科学][教育学]
出版日期
2022年04月01日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
相关文献
1
赵英慧.
小学英语课堂教学的文本再构策略
.教育学,2019-10.
2
赵英慧.
小学英语课堂教学的文本再构策略
.教育学,2019-10.
3
裴红.
小学英语课堂教学文本再构策略
.教育学,2021-11.
4
周朗.
小学英语课堂教学中的文本再构策略
.教育学,2023-11.
5
聂笑婷.
小学英语课堂文本再构探究
.教育学,2016-03.
6
郑菡舒.
小学英语课堂教学基于单元设计的文本内容再构
.教育学,2016-12.
7
白莉莉.
文本再构提高小学英语课堂教学有效性
.教育学,2022-04.
8
赵元元.
刍议小学英语语篇教学中文本再构的策略
.教育学,2016-08.
9
巢静.
对小学英语教学中文本再构策略的研究
.教育学,2020-10.
10
袁程斐.
小学英语语篇教学中文本再构的实践
.教育学,2021-07.
来源期刊
教学与研究
2021年30期
相关推荐
小学英语语篇教学中文本再构的运用探究
小学英语教学中的文本再构策略
小学英语课堂教学策略
小学英语课堂教学优化策略
小学英语课堂教学评价策略
同分类资源
更多
[教育学]
拓宽思路 优化思维 提高能力
[教育学]
悦读——打开初中英语阅读保障的金钥匙
[教育学]
上海市浦光中学多媒体教学天地多媒体走近苏轼
[教育学]
信息时代下农村小学德育工作的开展和实践研究
[教育学]
乡土资源在科学活动中的应用
相关关键词
文本再构
整合
返回顶部