摘要
【摘要】“阅读是语文课程中极其重要的学习内容。教师应努力营造良好的课堂氛围,成为课堂阅读活动的组织者、学生阅读的促进者,也是阅读中的对话者之一。在课堂教学中,教师要重视学生在阅读过程中的主体地位,鼓励学生对阅读内容作出有个性的反应” [1]。初中语文群文阅读,是一种新的阅读教学模式的尝试。教师整合课内外阅读素材,指导学生积极主动阅读,扩大学生阅读视野,提升学生阅读能力。选择文本,巧妙整合,是开展群文阅读的基础性工作。
出版日期
2022年04月01日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)