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探讨不同带教模式在心胸外科护理教学中的应用效果
探讨不同带教模式在心胸外科护理教学中的应用效果
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摘要
【摘要】目的:研究不同带教模式在心胸外科护理教学中的应用效果。方法:随机选取2021年1—7月在心胸外科实习护生80名作为研究对象,按照带教方法的不同对其分成对照组和观察组,各有研究对象40名,针对对照组实施常规教学模式,对于观察组进行PBL和CBL护理教学,然后对比两组的教学效果。结果:观察组理论成绩和对照组没有显著统计学差异,(P>0.05),实践成绩和教学评价优良率要明显高于对照组,(P
DOI
pd5q6y32d7/5823623
作者
卢文
机构地区
襄阳市襄州区人民医院 441000
出处
《护理前沿》
2022年4期
关键词
PBL教学
CBL教学
LBL教学
理论成绩
教学评价
分类
[医药卫生][护理学]
出版日期
2022年04月14日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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来源期刊
护理前沿
2022年4期
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