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探讨不同带教模式在心胸外科护理教学中的应用效果

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摘要【摘要】目的：研究不同带教模式在心胸外科护理教学中的应用效果。方法：随机选取2021年1—7月在心胸外科实习护生80名作为研究对象，按照带教方法的不同对其分成对照组和观察组，各有研究对象40名，针对对照组实施常规教学模式，对于观察组进行PBL和CBL护理教学，然后对比两组的教学效果。结果：观察组理论成绩和对照组没有显著统计学差异，（P>0.05），实践成绩和教学评价优良率要明显高于对照组，（P

DOI pd5q6y32d7/5823623

作者卢文

机构地区襄阳市襄州区人民医院 441000

出处《护理前沿》 2022年4期

关键词 PBL教学 CBL教学 LBL教学理论成绩教学评价

分类 [医药卫生][护理学]

出版日期 2022年04月14日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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1王燕. 不同带教模式在心胸外科护理教学中的应用研究.护理学,2023-09.
2熊娇. 不同带教模式在心胸外科护理教学中的应用研究.护理学,2022-06.
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