摘要
摘要：由于医疗资源限制和疾病康复的特点，绝大多数患者出院后仍有较高医疗和护理需求，开展延续性护理成为解决此问题的重要方式之一。为探讨延续性护理见习模式对护理本科生核心能力的影响，选择某大学113名护生为研究对象，其中观察组57名，对照组56名，观察组在常规见习的基础上采用延续性护理见习模式，主要内容包括入室干预下的身体检查、健康教育、中医护理等，共计21d，在实验前后评估研究对象的核心能力。结果表明，观察组的评判性思维、临床护理技能、人际关系、法律伦理实践、专业发展等五个方面的核心能力均优于对照组，差异有统计学意义（P
出版日期
2022年04月15日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
